Вернуться назад

Разбираем мифы про онлайн-образование

Almamat коллекционирует мифы об онлайн-образовании и любит их разбирать. Сегодня блог Almamat отвечает на несколько распространенных вопросов. 

 

 

Зачем нужно онлайн-образование, если можно поступить в вуз и получить бесплатное образование?

На самом деле полезно и то и другое. Вуз и онлайн-курсы дополняют друг друга. Считать значимым только очное вузовское образование – устаревшая традиция и привычка. 

Вузы играют комплексную роль в обществе. Учеба в вузе это специфическая социальная и культурная практика личностного, социального и профессионального развития. Это питательная среда для формирования интеллигентного мировоззрения. Так в обществе пополняется страта интеллигенции. Форматы, аналогичные современным вузам, были в эллинистический период истории – и в какой-то форме, вероятно, останутся и в будущем. Во многом вуз – это капсула личностного созревания, в которой человеку может посчастливиться провести пять лет.

Другое дело, что это большие учреждения со своими бюрократическими механизмами и зависимостями. Они не такие гибкие, как компании, специализирующиеся на онлайн-образовании. Вузам сложнее реагировать на появление новых профессий, на меняющееся наполнение профессий, на трансформацию и запросы рынка. Им сложнее актуализировать программу и привязывать ее к реалиям. А новые профессиональные инструменты и вводные появляются теперь ежегодно, по несколько раз в год. 

Существуют вузы с сильной профессиональной подготовкой. Однако, бывает и так, что много времени уделяют предметам, которые ни разу не пригодятся в реальной работе. Непосредственно профессиональная подготовка зачастую занимает лишь часть времени. Поэтому проактивные студенты на втором-третьем курсе ищут первую (стажерскую по сути) работу по профессии, чтобы научиться на практике. А что делать тем, кого возьмут на работу только со специфическими навыками и знаниями? Многие студенты хотят начать карьеру и зарабатывать на жизнь и путешествия уже во время учебы в вузе. 

Так что институт/университет и онлайн-обучение не конкурируют и не исключают друг друга. Они дополняют друг друга и отлично сочетаются. Более того, те, кто между сессиями проходит онлайн-курсы, после вуза будут в более выигрышной позиции на рынке труда.

 

 

Насколько качественно онлайн-образование?

Зависит от конкретной компании и курса. А вообще онлайн-образование – это рынок, а рынок всегда требует качества, ведь это про конкурентоспособность. Компания, работающая в индустрии EdTech, заинтересована в том, чтобы создавать классные образовательные продукты, первой вводить инновации, находить хороших преподавателей, способных внятно объяснять теорию и делиться с новичками практическими инсайтами, наработанными за годы.

Специализация на профессиях для конкретной индустрии на этом рынке повышает шансы на то, что человек получит добротные прикладные знания. Если не забросит, конечно.

 

Онлайн-обучение часто бросают?

Не так уж часто. Это больше миф, порождаемый теми, кто любит сидеть в соцсетях и обсуждать что-то. Правило 1% многое объясняет в Интернет-культуре: есть наблюдения о том, что 99% всего контента в Интернете создает 1% пользователей. Правило 1% похоже на Закон Парето (20% на 80%). Смысл в пропорции: малая часть пользователей что-то пишет, подавляющее большинство читает, и то далеко не всё. 

Многие люди не вступают в дискуссии в соцсетях, даже если им есть что возразить: нет времени, не хотят критиковать, ставить знакомых в неловкое положение и портить связи. Так возникают избыточные обобщения, искаженные представления о фрагментах реальности и мифы.

Легко представить себе, как работают мифы про онлайн-образование. Человек пишет пост или комментарий о том, что учился где-то и бросил. Люди, которые тоже учились, но не бросили, в этот момент заняты делами, работой. Они могут вообще не увидеть негативный отзыв. А если и прочтут, то им не до онлайн-дискуссий. Ответный комментарий выливается в отвлекающую дискуссию. Да и никто не любит публично обсуждать упущения знакомых. 

Онлайн-обучение имеет несколько «степеней защиты» от незавершения курса.

1. Все-таки оно стоит денег, а деньги должны работать на перспективу. Большинство людей это понимают и реализуют намерение.

2. Инноваторы EdTech-рынка и методологи проектируют онлайн-обучение так, чтобы было интересно и удобно. 

3. Существуют инструменты поддержки: коллективные проекты, возможность спросить у преподавателей и других студентов, проверка заданий, тесты и т. д. Сложности в понимании материала бывают у всех, это часть процесса: так происходит тренировка гибкого навыка решения проблем (Problem Solving). Люди, которые бросают учиться из-за сложностей, лишают себя возможности бонусом потренировать soft skills.

 

Может проще учиться в своем режиме по книгам?

Книги – это ценный вспомогательный ресурс в процессе онлайн-обучения. Научиться самостоятельно по книгам можно – до онлайн-обучения многие так и делали, потому что не было инновационных инструментов. Правда, есть несколько изъянов. 

1. Страдает динамика обучения. Если нет правильного темпа, человек отвлекается, легко забрасывает учебу, может отложить на долгий срок и забыть все, что усвоил. Если есть начало и запланированное завершение курса или этапа, знания и навыки собираются в цепочки, а затем в систему, так нарастает квалификация.

2. Не хватает авторитетного ресурса. Когда человек учится в своем режиме по книгам, ему не с кем посоветоваться, нет централизованного направляющего наставника. Можно что-то спросить в Интернете, но заканчивается тем, что человек теряется в информации и мнениях.

3. Роудмап («дорожную карту») обучения приходится строить самостоятельно, из позиции незнающего. В процессе человек наверняка запутается, засомневается, устанет, отстранится и забросит учебу. Онлайн-обучение помогает выйти из точки А, пройти через точки B и С – и прийти в точку D. То есть в бодром темпе двигаться по маршруту программы, составленной методологами, советоваться с преподавателями и получать разъяснения. Дополнительно читать книги – очень полезно.

 

Онлайн материал усваивается хуже, чем на занятиях в офлайне?

Напротив, легче сконцентрироваться. 

Причина у этого мифа – психологическая. Более значимыми кажутся те события и действия, где человек присутствует физически. Но современный человек вообще стремится лично присутствовать теперь только там, где есть развлекательный экспириенс и частные контакты. При этом обучение и карьера еще более важны для благополучия в жизни, чем лет 20 назад. Так что со временем этот миф развеется. Этому поспособствовал и переход взаимодействия в онлайн в 2020 и 2021 годах. Мир становится все более связанным. Многие люди онлайн проходят собеседования и устраиваются на работу. Онлайн-обучение – не менее значимое карьерное событие, если осознавать это и относиться ответственно. Привычки общества постепенно меняются.

Онлайн-курсы дают много комбинированного материала в разных форматах. Это позитивно влияет на восприятие и запоминание. Возможностей практиковаться даже больше. Когда речь об IT-специальностях, ноутбуки с интернетом всегда под рукой. Ехать куда–то специально нет необходимости. Существуют очные групповые форматы, такие как саммеркемпы или буткемпы. Но это просто такие форматы со своей спецификой. 

Многие люди, которые хотя бы недолго учились на очных курсах, знают, как это физически тяжело в мегаполисах. Дорога выматывает, создает много суеты. Когда человек измучен дорогой, ему уже ничего не надо, он или она бросает учиться. А для людей, живущих в регионах, онлайн-обучение – это доступ к образовательному контенту, который создается по мировым стандартам и реагирует на тренды.

 

Онлайн-образование – это соло обучение? 

По-разному, можно выбирать по описаниям, что ближе. Есть психологические типы, которым нравятся коллективные проекты и занятия в рамках онлайн-обучения. А есть те, кто недолюбливает учиться в группах. Работать человек, скорее всего, будет в команде, так что к командному взаимодействию лучше привыкать. 

Часто онлайн-курсы сочетают индивидуальное обучение в личном темпе и групповое обучение, а также индивидуальные и групповые обучающие проекты. Некоторые люди избегают этого, и зря. На самом деле, уровень у всех новичков примерно одинаковый – «уровень новичка». Кто-то усвоил новый материал чуть лучше, но это не повод смущаться, а возможность спросить.

Набирает популярность параллельное изучение кодинга родителями и детьми. Это удобно и дальновидно.

 

Онлайн-обучение эффективно?

Да, эффективно. Но успехи зависят от ряда факторов. Прежде всего, от выбора. Когда речь идет об IT-навыках, важно правильно выбрать язык, направление, специальность, формат. 

Если человек вникает в материал и выполняет задания, то в какой-то момент убедится, что знает и может что-то. Дальнейшее развитие зависит от приверженности. Нужно продолжать учиться, тренироваться на личном проекте, читать профильные медиа и профессиональные книги. Если речь о взрослых – нужно почитать подходящие по уровню вакансии, дополнительно изучить распространенные требования в описаниях вакансий. Если речь о студентах, то в известных компаниях бывают стажировки. Если речь о детях и подростках, то родителям нужно следить за трендами индустрии, чтобы корректировать трек дальнейшего обучения. Словом, онлайн-образование существует не в вакууме. Это часть экосистемы действий для человека, который ищет возможности для развития в жизни.  

 

 

После онлайн-образования реально найти работу?

Есть стереотип, что вот в вузе человек учится пять лет, поэтому найдет работу, а профессиональное онлайн-обучение занимает гораздо меньше времени, поэтому и шансов трудоустроиться меньше. Эта логика – ложная. 

1. Получится ли найти первую работу, зависит от уровня сформированных навыков и знаний. Нужно тренироваться на личном проекте и читать литературу в дополнение к онлайн-курсам. Это увеличит шансы. 

2. Важно читать вакансии и подстраиваться под запрос рынка. Поиск работы – это увлекательный процесс корректировки и получения дополнительных компетенций.

3. Чтобы найти первую работу, нужно иметь реалистичный запрос. Для взрослых, изучающих программирование, например, реалистично искать работу джуном. Junior это младший специалист. Получив опыт и наработав навыки, он сможет стать миддлом, а когда-нибудь и синьором, тимлидом и т. д.

4. Молодежи, а именно тем, кому по возрасту закон уже разрешает стажироваться и работать, стоит иметь в виду формат стажировок. 

Первая работа по новой специальности – это по факту часть следующего этапа обучения. Вообще, в теме образования нет волшебных быстрых решений. Образовательные, карьерные и профессиональные успехи требуют времени. Онлайн-образование научилось до разумных пределов сжимать время, необходимое на получение прикладных знаний и навыков. Поэтому и стало таким популярным в наши дни, когда рынок быстро меняется, профессии устаревают, обновляются и появляются вслед за укладом жизни.

 

Фото: Shutterstock / Yuliya Evstratenko, insta_photos, Summer loveee

Вернуться назад
Поделиться
Запишитесь на бесплатный диагностический урок
Читать еще